Résultats d’une enquête sur les compétences et les rôles essentiels des instituteurs
Part of : Review of science, mathematics and ICT education ; Vol.2, No.1-2, 2008, pages 39-58
Issue:
Pages:
39-58
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Pour développer le curriculum et aussi un système d’évaluation des compétencesprofessionnelles des instituteurs débutants, nous avons déroulé une enquête à basede questionnaires. Nous avons élaboré cinq questionnaires. L’enquête s’est dérouléeentre janvier 2003 et septembre 2005 en Roumanie et République Moldovaauprès de 537 individus, des étudiants, des instituteurs et des managers. Nous nousarrêterons sur les trois premières aires d’investigation: les compétences professionnelleset les qualités essentielles des instituteurs, la contribution de curriculapsychopédagogique universitaire à la formation des compétences des instituteurs etla mesure dans laquelle les rôles didactiques se retrouvent dans la formation professionnelledes instituteurs. Nous avons observé que, dans tous les trois cas, leschoix de toutes les catégories de répondants sont les mêmes, chose qui confirmenos hypothèses sur la concordance des options.
Subject:
Subject (LC):
Keywords:
evaluation, compétences professionnelles, instituteurs débutants, rôles didactiques
Notes:
Περιέχει γραφήματα, πίνακες και βιβλιογραφία
