Εισαγωγή και ευαισθητοποίηση φοιτητών του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Τ.Ε.Π.Α.Ε.) της Παιδαγωγικής Σχολής του Α.Π.Θ. στην έννοια της Αειφόρου Μετακίνησης
Part of : για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ; No.50, 2014, pages [10 σελίδες]
Issue:
Pages:
[10 σελίδες]
Section Title:
Άρθρα με κρίση
Abstract:
Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται η εκπόνηση και εφαρμογή Σχεδίου Εισαγωγής και Ευαισθητοποίησης φοιτητών του Τ.Ε.Π.Α.Ε. της Παιδαγωγικής Σχολής του Α.Π.Θ. στην έννοια της Αειφόρου Μετακίνησης μέσω της παρουσίασης του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ΒΑΜΒΙΝΙ Intelligent Energy Europe. Στόχος του Σχεδίου ήταν να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει φοιτητές του Τ.Ε.ΠΑ.Ε., ως άτομα και ως μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, στην έννοια της αειφόρου μετακίνησης με βάση τις αρχές και τις αξίες της αειφόρου ανάπτυξης, ώστε να επηρεάσει αφενός την συμπεριφορά μετακίνησης τους ενθαρρύνοντας την πιο συνετή χρήση Ι.Χ. αυτοκινήτου από μέρους τους και την πιο έντονη χρήση φιλικών προς το περιβάλλον μέσων μετακίνησης, αφετέρου τις εκπαιδευτικές πρακτικές τους στην κατεύθυνση προώθησης πρότυπων αειφόρου μετακίνησης σε μαθητές προσχολικής ηλικίας. Το έργο κατάφερε να καλλιεργήσει θετικές στάσεις για την αειφόρο μετακίνηση σε 37 φοιτητές/τριες-μελλοντικούς εκπαιδευτικούς και να αυξήσει περαιτέρω τη χρήση αειφόρων μέσων για τις καθημερινές τους μετακινήσεις καθιστώντας συνειδητή πλέον τη χρήση τους. Επιπρόσθετα, ενθάρρυνε την τροποποίηση της συμπεριφοράς μετακίνησης των φοιτητών για μια πιο συνετή χρήση Ι.Χ. αυτοκινήτου και πιο έντονη χρήση φιλικών προς το περιβάλλον τρόπων μεταφοράς και μετακίνησης, καθώς και την υιοθέτηση αειφόρων προτύπων μετακίνησης και εκπαιδευτικών πρακτικών από τους ίδιους, που λειτουργούν ως πρότυπα συμπεριφοράς για τους μαθητές και μπορούν να συμβάλλουν μέσω της εκπαίδευσης και του παραδείγματος στη σταδιακή διαμόρφωση μιας νέας κουλτούρας, που υιοθετεί αειφορικά πρότυπα μετακίνησης σύμφωνα με τις αρχές και τις αξίες της βιώσιμης ανάπτυξης.
Subject:
Subject (LC):
Keywords:
Αειφόρος Μετακίνηση, Εκπαίδευση στην Αειφορία, Βιώσιμη Ανάπτυξη
Notes:
http://www.peekpemagazine.gr/issue/359, Δίνεται ο συνολικός αριθμός σελίδων του ηλεκτρονικού πόρου.
References (1):
- Βασάλα, Π., Φλογαίτη, Ε. (2002) Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Ανοικτή Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση. http://www.eap.gr/news.ΒΑΜΒΙΝΙ Consortium (2010) ‘Collection of Best Practices’, Intelligent Energy Europe Programme, Project BAMBINI.Γεωργόπουλος, Αλ., Δημητρίου, Α. & Μπιρμπίλη, Μ. (2008). Παράμετροι των Προσωπικών Θεωριών των Νηπιαγωγών για την ΠεριβαλλοντικήΕκπαίδευση. Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 1 (1), 59-78.Γραμμένου, Ε. & Παπαδοπούλου, Π. (2007). Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην Προσχολική αγωγή: Μια ερευνητική προσέγγιση. 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΠΕΕΚΠΕ. Αθήνα.Cotton, S.R.E., Warren, M. F., Maiboroda, O. & Bailey, I. (2007) Sustainability development, higher education and pedagogy: a study of lecturers’ beliefs and attitudes, Environmental Education Research, 13(5), 579-597.Δημητρίου, Α. (2009). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Περιβάλλον, Αειφορία: θεωρητικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Επίκεντρο.Δημητρίου, Α., Χατζηνικήτα, Β. (2003). Απόψεις εκπαιδευτικών της προσχολικής αγωγής για περιβαλλοντικά θέματα. Στο Μ. Τσιτουρίδου (επιμ), Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση. Θεσσαλονίκη: Τζιόλα.Flogaitis, E., Daskolia, M. & Liarakou, G. (2005). Greek kindergarten teachers' practice in environmental education: an exploratory study, Journal of early childhood research, 3(3), 299-320.Φλογαΐτη, Ε. (1998). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Aθήνα: Ελληνικά Γράμματα.Φλογαΐτη, Ε. (2006). Εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.Φλογαΐτη, Ε.-Λιαράκου Γ. (2008). Η έρευνα στην εκπαίδευση για το την αειφόρο ανάπτυξη. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.Φύκαρης, Ι. (1998). Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στην εκπαίδευση στην Ελλάδα: θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση. Αθήνα: Αδελφοί Κυριακίδη.Giddens, A. (1997). Central Problems in Social Theory: Action, Structure, and Contradiction in Social Analysis. London: MacmillanGough, A. (1997). Education and the Environment: Policy, Trends and the Problems of Marginalization. Melbourne: Australian Council for Educational Research.Gough, Α. (1998). Researching Environmental Education in Teacher Education: Initiating and Sustaining Student Interest, International Research in Geographical and Environmental Education, 7(3), 260-264.Heimlich J. E., McKeown-Ice R., Braus J., Barringer-Smith L. & Olivolo B. (2004). Environmental Education and Preservice Teacher Preparation: A National Study, The Journal of Environmental Education,35(2), 17-21.Huckle, J. (1991). Education for sustainability: Assessing pathways to the future, Australian Journal of Environmental Education, 7, 49-69.Hungerford, R., Volk, L. (1990), Changing learner behavior through Environmental Education, Journal of Environmental Education, 21(3), 8-21.Jensen, B. & Schnack, K. (1997). The Action Competence Approach in Environmental Education. EnvironmentalEducation Research, 3(2), 163-178.Καραμέρης Α., Ράγκου Π., και Παπανικολάου (2006). Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την έννοια της αειφόρου ανάπτυξης. Πρακτικά 2ου Συνέδριου Σχολικών Προγραμμάτων Π.Ε. Αθήνα.Korhonen, Κ. & Lappalainen, Α. (2004). Examining the environmental awareness of children and adolescents in the Ranomafana region, Madagascar. Environmental Education Research, 10 (2).Kortland, J. (1997). Garbage: dumping, burning and reusing/recycling: students' perception of the waste issue. International Journal of Science Education, 19 (1), 65-77.Λιαράκου Γ., Μπαζίκου Κ., Φλογαίτη Ε., και Δασκολιά, Μ. (2006). Αντιλήψεις νηπιαγωγών για το περιβάλλον και τα περιβαλλοντικά προβλήματα. 2ο Συνέδριο Σχολικών Προγραμμάτων Π.Ε. Αθήνα.Liarakou G., Daskolia M., Flogaitis E. (2007). Investigating the Associative Meanings of Sustainability among Greek Kindergarten Teachers, International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 1 (5), 3-11.Μανδρίκας, Α., Σκορδούλης, Κ., (2010). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για υποψήφιους εκπαιδευτικούς Α/θμιας Εκπαίδευσης. 5ο Συνέδριο ΠΕΕΚΠΕ Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: «Το Σταυροδρόμι της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη», Ιωάννινα.Μπακιρτζής, Κ., Γεωργόπουλος, Α. (1998). Βιωματική παιδαγωγική εμπειρία στο μάθημα-εργαστήριο της Ανθρώπινης Οικολογίας-Ερευνητική μελέτη. Στο Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, OMEP, 3, 115-139.Μπαλάσκα, Μ., Ραβάνη, Ι., Ζόμπολας, Α. (2012). Η Επίδραση της Υλοποίησης Προγραμμάτων Π.E. στη Διδακτική και Περιβαλλοντική Συμπεριφορά των Εκπαιδευτικών. 6ο Συνέδριο ΠΕΕΚΠΕ. Θεσσαλονίκη.Mangas, V. J., Martinez, P. & Pedauye, R. (1997). Analysis of environmental concepts and attitudes among Biology degree students, The Journal of Environmental Education, 29 (1), 28-33.Παπαδημητρίου, Β. (1995). Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο Σχολικό Πρόγραμμα: Θέση και Προοπτικές. Σύγχρονη Εκπαίδευση Papadimitriou V. (2004). Prospective Primary Teachers' Understanding of Climate Change, Greenhouse Effect, and Ozone Layer Depletion, Journal of Science Education and Technology, 13 (2).Robottom, I. & Hart, P. (1995). Behaviorist EE research: Environmentalism as individualism, The Journal of Environmental Education, 26 (2), 5-9.Sauvé, L. (1999). ‘Environmental Education Between Modernity and Postmodernity: Searching for an Integrating Educational Framework’, Canadian Journal of Environmental Education, 4, 9-49.Sebasto, N. J. & Semrau, H. J. (2004). Evaluation of the environmental education program at the New Jersey school of conservation, The Journal of Environmental Education, 36 (1), 3-18.Σκαναβή, Κ., Πετρενίτη, Β. και Γιαννοπούλου, Κ. (2005), Σχολιασμός μοντέλων περιβαλλοντικά υπεύθυνης συμπεριφοράς, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 142, 161-178Summers, M., Childs, A., & Corney, G. (2005). Education for sustainable development in initial teacher training: Issues for interdisciplinary collaboration. Environmental Education Research, 11(5), 623-647.Tilbury, D. (1994). The critical learning years for environmental education. In R.A. Wilson (ed.) Environmental education at the early childhood level. Washington, DC: North American Association for Environmental EducationTilbury, D. & Wortman, D. (2004) Engaging People in Sustainability, Commission on Education and Communication IUCN Gland, Switzerland and Cambridge UK.UNEP (2000). Agenda 21. United Nations Environmental Programme.UNESCO (1997). Διακήρυξη Θεσσαλονίκης, Πανεπιστήμιο Αθηνών-MIO-ECSDE.UNESCO (2005). UN Decade of Education for Sustainable Development 2005-2014. International Implementation Scheme. Draft, January 2005, Paris: Unesco.WCED (1987) Our Common Future. Oxford: OxfordUniversity Press.Wilson, R.A. (Ed.) (1994). Environmental education at the early childhood level. Washington, DC: North American Association for Environmental Education.Zachariou, A. and Kadji-Beltran, C. (2009). “Cypriot primary school principals' understanding of education for sustainable development key terms and their opinions about factors affecting its implementation”, in Environmental Education Research, 15 (3), 315-342.
