Προσχολική ηλικία και ξένος κώδικας : ένα σύνθετο παιδαγωγικό εγχείρημα: μια πρόταση διδασκαλίας της γαλλικής γλώσσας για τα ελληνικά νηπιαγωγεία
Part of : Εφαρμοσμένη γλωσσολογία ; No.14, 1998, pages 57-70
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Pages:
57-70
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Cet article propose de présenter une proposition méthodologique qui s’inscrit dans le domaine de l’ investigation du rapport langue étrangère-éducation préscolaire. Ce rapport est perçu en plus à partir des spécificités du contexte grec. La nécessité de cette investigation a été accenhiée par la dynamique européenne. Les paramètres ci-dessus, aussi bien que notre problématique abordée au sein des tendances cognitivistes, interactionistes et psychanalytiques, ont centré notre attention à un pré-apprentissage visant à développer chez l’ enfant, plus qu ’une compétence linguistique, des compétences à caractère métalinguistique, communicationnel et interculturel. La priorité n ’étant pas accordée aux contenus de l’enseignement, les résultats de notre travedi ne sont pas immédiatement observables. Mais ces facteurs ne nous ont pas empêchés de faire quelques appréciations.
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Notes:
Περιέχει σημειώσεις και βιβλιογραφία
