137-157

The grammar of the visual design and its gendered effect on the children of preschool age

• Κοκογιάννης, Κώστας

Πολλές φορές συμβαίνει το οπτικό κείμενο να "ενοχοποιείται" για τη σεξιστική διάσταση του αποτυπώματος που αφήνει στην αντιληπτική φόρμα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, χωρίς βέβαια αυτό να σημαίνει ότι ο τρόπος θέασης του παιδιού είναι σεξιστικά αθώος. Φυσικά, γι' αυτό ευθύνονται οι γονείς, οι νηπιαγωγοί, αλλά κυρίως οι μείζονες αφηγήσεις και κατασκευές της θηλυκότητας και αρρενωπό- τήτας σήμερα, οι οποίες όχι μόνο δεν ανατρέπουν την πολωτική μυθολογία σχετικά με το δυαδικό μοντέλο άνδρα-γυναίκας αλλά καθιστούν το παιδί πολιτισμικά συνένοχο σε μια κατάσταση αναπαραγωγής της ανισότητας. Στη συγκεκριμένη λοιπόν εργασία εκτίθενται κάποια κριτικά μεθοδολογικά βήματα ανάλυσης οπτικών κειμένων που αφορούν (ή) και απευθύνονται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, με στόχο την ανίχνευση των κοινωνικών στερεοτύπων για τα φύλα.

• Social Sciences
• Educational sciences

• Εκπαίδευση, Προσχολική
• Κοινωνιολογία

οπτικό κείμενο, κοινωνικό-πολιτισμικές πρακτικές, σεξιστική επίδραση, παιδί προσχολικής ηλικίας, visual design, socio-cultural practices, sexist effect, child of preschool age

Περιέχει εικόνες και βιβλιογραφία