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• Baron, Georges-Louis

La France est parmi les premiers pays à avoir lancé des politiques publiquesd’introduction puis de diffusion à l’école des technologies de l’information et de lacommunication (TIC). Ce texte de synthèse, qui reprend notamment certainséléments de Baron (2005) et Baron & Harrari (2005), vise à resituer dans leurcontexte historique les orientations actuellement en vigueur et tente decomprendre la genèse des mouvements qui y ont conduit. Il présente d’abord uneanalyse de la situation dans l’enseignement français, en se centrant sur le premierdegré et sur la question des outils informatiques (expression à n’utiliser qu’aupluriel). Puis il s’intéresse aux processus de production et de diffusion deressources informatisées, à leurs usages, à l’école et en dehors de l’école, aux effetsdu recours aux TIC. Il discute enfin la question des tendances qui semblent sedessiner en matière de formation des enseignants.

• Educational sciences
• Computer and information sciences

• Information theory in education
• Teachers

enseignement primaire, technologies de l’information et de la communication, France, ressources informatisées, formation des enseignants, Primary education, information and communication technologies, resources computerized, training of the teachers

Περιέχει σχήματα και βιβλιογραφία