Η ανάγνωση και η γραφή λέξεων από μαθητές Α' τάξης δημοτικού σχολείου
Part of : Επιστήμες Αγωγής ; No.1, 2008, pages 43-70
Issue:
Pages:
43-70
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Abstract:
La recherche relatée ici concerne l'identification des mots écrits et leur écriture par 63 élèves du cours préparatoire. Les sujets ont été examinés individuellement en deux reprises - mars et juin en leur demandant à lire 24 mots en mars et 24 autres en juin, les mots étant jumellés par leur fréquence, leur nombre de syllabes et leur structure syllabique. La même procédure a été suivie quant à I' écriture des 24 mots aux deux moments de I' année scolaire. On présente les résultats et on discute Γ influence de la fréquence, de la taille et de la structure syllabique des mots sur le temps de reconnaissance/lecture et Γ écriture correcte des mots d'une part et les rapports entre la lecture et I' orthographe des mots d'autre part.
Subject:
Keywords:
αναγνώριση των λέξεων, γραφή των λέξεων, συχνότητα, μέγεθος και συλλαβική δομή των λέξεων, σχέσεις ανάγνωσης και γραφής
Notes:
Περιέχει πίνακες και βιβλιογραφία
