34-39

Αφιέρωμα:4ο συνέδριο της ΕΕΕΕ

• Φίλλιπς, Νίκη

Χτο προτεινόμενο εργαστήριο θα αξιοποιηθεί η θεωρία τηςΕμπειρικής/Βιωματικής Μάθησης του D. Kolb (1984) και ταακόλουθα τέσσερα μαθησιακά στάδια του Κύκλου της Μάθησης.Ιο στάδιο: Προετοιμασία για Δράση2ο στάδιο: Συμμετοχή σε Εμπειρία3ο στάδιο: Επεξεργασία της Εμπειρίας4ο στάδιο: Γενίκευση/ Θεωρητικοποίηση,Ο τίτλος της δραστηριότητας/παιχνιδιού: είναι «Ζωγραφίζονταςστα τυφλά». Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα τα μέλητων υποομάδων «τυφλώνονται» με ένα μαντήλι. Ο «αρχηγός»της ομάδας, ο οποίος δεν είναι τυφλός, αναλαμβάνει να καθοδηγήσειαποκλειστικά και μόνο με λεκτική επικοινωνία τα«τυφλά» μέλη. Στόχος της ομάδας είναι να ζωγραφίσουν, αξιο-ποιώντας συγκεκριμένα υλικά (κηρομπογιές, φύλλο χαρτί απόχαρτοπίνακα), την εικόνα που έχει δοθεί στον «αρχηγό».Με την ολοκλήρωση της δραστηριότητας οι συμμετέχοντες(εκπαιδευόμενοι εκπαιδευτές ενηλίκων) θα επεξεργαστούν τηνεμπειρία που βίωσαν και θα αποφασίσουν τρόπους με τουςοποίους οι ίδιοι θα μπορούσαν να την αξιοποιήσουν εκπαιδευτικάκατά τη διάρκεια δικών τους εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

• Educational sciences

• Εκπαίδευση ενηλίκων

Η Νίκη Φίλλιπς είναι Καθηγήτρια Σύμβουλος στο Ε.Α.Π., Προϊσταμένη Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού στην Τράπεζα Κύπρου.

1. Ελλληνόγλωσση Βιβλιογραφία• Κόκκος, A. ( 1999). Εκπαίδευση Ενηλίκων: Το πεδίο, οι αρχές μάθησης, οισυντελεστές. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.• Κόκκος, Α. (2003). «Η εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη και στην Ελλάδα:Προσδιορισμός του πεδίου, τάσεις, πολιτικές». Ανακοίνωση στη Διεθνή Συνδιάσκεψηγια την Εκπαίδευση Ενηλίκων, Αθήνα: Μεταίχμιο.• Κόκκος, Α. (2005). «Αφιέρωμα στην εμπειρική εκπαίδευση ενηλίκων».Εκπαίδευση Ενηλίκων. 4, σελ. 4-13, Αθήνα: Μεταίχμιο.• Freire, Ρ. (1977). Η αγωγή του καταπιεζόμενου. Αθήνα: Ράππα.• Jaques, D. (2004). Μάθηση σε ομάδες. Αθήνα: Μεταίχμιο.• Noyi, D„ & Piveteau.J. (1999). Πρακτικός οδηγός του εκπαιδευτή. Αθήνα:Μεταίχμιο.Ξενόγλωσση Βιβλιογραφία• Dewey, J. (1997). Experience and education. NewYork: Macmillan.• Jackson, L, & Caffarella, R. ed. ( 1994). Experiential learning: A new approach.San Francisco: Jossey-Bass.'Jarvis, P. (1999). Adult & continuing education. (2nd ed.). London: Routledge• Knowles, M. (1980). The modern practice of adult education. New York:Adult Education.• Kolb, D. ( 1984). Experiential learning: Experience as the source of learning anddevelopment New Jersey: Englewood Cliffs, Prentice-Hall.• Lindeman, E. (1961). The meaning of adult education. Montreal, Canada:Harvest House.• Merriam, S. & Caffarella, R. (1999). Learning in adulthood. A comprehensiveguide. San Francisco: Jossey Bass.• Mezirow, J. (1990). Fostering critical reflection in adulthood. San Francisco:Jossey Bass.• Silberman, Μ. ( 1998). Active training: A handbook of techniques, designs, caseexamples, and tips, (2nd ed.). San Francisco: Jossey Bass.