Η μετασχηματίζουσα μάθηση ως αλλαγή παραδείγματος : Μια συγκριτική προσέγγιση των θεωριών των Mezirow και Kuhn
Part of : Εκπαίδευση ενηλίκων ; No.22, 2011, pages 23-29
Issue:
Pages:
23-29
Section Title:
Αφιέρωμα
Author:
Abstract:
Στο άρθρο εξετάζεται η σχέση ανάμεσα στη θεωρία τηςΜετασχηματίζουσας Μάθησης, όπως διαμορφώθηκε από τονJack Mezirow, και τη θεωρία της αλλαγής Παραδείγματος τουThomas Kuhn. Στο πρώτο μέρος επιχειρείται μια συνοπτικήπαρουσίαση της Δομής των Επιστημονικών Επαναστάσεων, ενώτο δεύτερο επικεντρώνεται σε μια συνολική αποτίμηση τηςθεωρίας της Μετασχηματίζουσας Μάθησης. Το άρθρο ολοκληρώνεταιμε μια διαπίστωση και μια πρόταση: αφενός την ήδηπαραδεκτή σχέση των σταδίων μετασχηματισμού μάθησης μετα στάδια της αλλαγής Παραδείγματος και αφετέρου την τοποθέτησητης ίδιας της θεωρίας της Μετασχηματίζουσας Μάθησης,ως θεωρίας σε πλήρη εξέλιξη, στο ευρύτερο πλαίσιο τηςαλλαγής Παραδείγματος.
Subject:
Subject (LC):
Notes:
0 Μόνος Παυλάκης είναι εκπαιδευτής Ενηλίκων.
