Η εκπαίδευση ενηλίκων υπό το πρίσμα δύο στοχαστών του 20ού αιώνα, J.Dewey και P.Freire
Part of : Εκπαίδευση ενηλίκων ; No.1, 2004, pages 24-28
Issue:
Pages:
24-28
Section Title:
Άρθρα-Μελέτες-Έρευνες
Author:
Abstract:
Χτο παρόν άρθρο παρουσιάζονται και σχολιάζονται τα σύγχροναδεδομένα (παιδαγοογικά, εκπαιδευτικά, πολιτικά) τηςΕκπαίδευσης Ενηλίκων υπό το πρίσμα των θεωριών δύομεγάλων στοχαστών στο πεδίο αυτό, του John Dewey καιτου Paulo Freire. Ο Dewey συνέδεσε τη σχολική εκπαίδευσημε την Εκπαίδευση Ενηλίκων μέσω της Θεωρίας της Ανάπτυξης,υποστηρίζοντας ότι οι ενήλικες θα συνεχίσουν ναμαθαίνουν καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής τους εφόσονυπάρχει έμφυτη στον καθένα η δυνατότητα να αναπτύσσεταιπροσωπικά, πνευματικά και κοινωνικά πολύ πέραν τωνσχολικών χρόνων. Ο Freire έθεσε την Εκπαίδευση Ενηλίκωνστο κοινωνικό πλαίσιο μέσω της θεωρίας της ΠολιτικήςΣυνειδητοποίησης, του Γραμματισμού, της Ενεργού Μάθησηςκαι της Επανεκπαίδευσης. Η κριτική ανάλυση σημείωντων βασικών τους έργων στοχεύει να δώσει μια ενδιαφέρουσαθεωρητική θεμελίωση στις σύγχρονες αναζητήσειςγια την Εκπαίδευση Ενηλίκων.
Subject:
Subject (LC):
Notes:
Η Βάσω Βασιλού-Παπαγεωργίου είναι διδάκτωρ των Επιστημών της Αγωγής και διδάσκειστο μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Σπουδές στην Εκπαίδευση» στο ΕΑΠ.
