12-23

Άρθρα-Μελέτες-Έρευνες

• Κόκκος, Αλέξης

iE ήμερα ζητείται ολοένα περισσότερο από τον εκπαιδευτήενηλίκων να μην είναι ένας απλός μεταφορέας γνώσεων,αλλά ένας ολοκληρωμένος συντονιστής ενεργητικών καισυμμετοχικών διαδικασιών μάθησης. Για να είναι σε θέση οεκπαιδευτής να ανταποκρίνεται σε αυτόν το ρόλο χρειάζεταινα διαθέτει σύνθετα προσόντα. Το άρθρο πρώτα αναφέ-ρεται στα προσόντα αυτά καθώς και στους θεσμούς εκπαίδευσηςκαι πιστοποίησης εκπαιδευτών που υπάρχουν σεδιάφορες χώρες. Στη συνέχεια εξετάζεται, με βάση ερευνητικάδεδομένα, κατά πόσο οι έλληνες εκπαιδευτές ενηλίκωνδιαθέτουν τα αναγκαία προσόντα. Προκύπτει ότι στη μεγάληπλειοψηφία τους εμφανίζουν αδυναμίες σε ό,τι αφορά τηχρησιμοποίηση κατάλληλων εκπαιδευτικών τεχνικών, τοσχεδίασμά διδακτικών ενοτήτων και το χειρισμό της δυναμικήςτων σχέσεων που διαμορφώνονται μέσα στην ομάδαεκπαιδευομένων. Τέλος, το άρθρο παρουσιάζει το πρόγραμμαεκπαίδευσης των I 1.000 εκπαιδευτών συνεχιζόμενηςεκπαίδευσης και κατάρτισης της χώρας, αναλύει τις προδιαγραφέςτου και εξετάζει τα πρώτα αποτελέσματα.

• Educational sciences
• Sociology

• Εκπαίδευση ενηλίκων

Ο Αλέξης Κόκκος είναι Αναπληρωτής Καθηγητής Εκπαίδευσης Ενηλίκων στο ΕλληνικόΑνοικτό Πανεπιστήμιο και Πρόεδρος της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων.